情愛學分，麻辣開講
「愛情達人」徐月娥看高中生的戀愛觀
整理＝陳健瑜．攝影＝黃念謹
「愛情，老師會教嗎？」開課之前，我們與教育廣播電臺「麻辣學堂」合作，邀請南港高中校長徐月娥空中開講，分享她獨到的愛情品釀方法。透過主持人季潔與徐月娥校長的知性對話，不難發現，原來校長和青年學子間的愛情輪廓一樣美好，只是在時間的沉澱下，經驗已轉化為理性的思維，而感性的期盼裡也多了層掛念，試圖為年少的衝動，挹注一股熟齡的清醒。
太過年輕，卻絕對真心
「老師給的建議很籠統，根本不瞭解我們在想什麼，才不想跟他們聊愛情呢！」看見「高中生情愛學分座談會」上同學們的意見，南港高中校長徐月娥笑說：「對年輕人來說，校長、老師是老一輩的人，保守又落伍，但是他們不知道，我們當年談起愛情，也是毫不遜色的呢！」
俐落短髮、黑色套裝、深色高跟鞋，一再笑稱自己是LKK世代的徐校長，渾身散發著年輕的朝氣，當提到愛情這個千古難解的習題時，言談間更是充滿浪漫與感性；她說：「談戀愛如同啖美食，箇中奧妙很難用言語形容，但是談過的人都能心領神會，一旦碰上，很少有人不心動。」一語中的的形容，讓「麻辣學堂」主持人季潔頻頻點頭叫好，改稱徐校長為「愛情達人」。
徐月娥校長表示，戀愛的滋味好似佳釀，總讓人莫名地醉倒；父母、師長面對年輕人的感情問題時，應該先回想自己陷入愛情時的感受，以同理心體會他們的悲喜，才不至於流於「老生常談」的窠臼，導致年輕世代認為長輩無法溝通，而錯過了教導孩子品釀愛情的機會。畢竟，跟年輕人分享愛情的觀念，遠比告訴他們「好好讀書，不要談戀愛」實際多了。
愛情三十六計，就像一場遊戲？
在校長那一代，愛情的發生是遵循著一套「戀愛三部曲」的步驟，而且如果有人膽敢交男女朋友，就得先想想回家會有什麼「下場」。然而現代的年輕學生，可能三天就完成所有步驟。但是，徐月娥不願意將這樣的愛情模式歸類為「速食愛情」或「情慾愛戀」：「這種說法對年輕人不公平，因為社會風氣、生活節奏已經截然不同，一再地用『速食愛情』形容現代人的愛情觀，反而會讓他們覺得來得快、去得也快的愛情是理所當然，而讓他們不知如何品嚐那種慢慢釀出來的滋味。」
但是電視、平面媒體的渲染與誇大誤導的廣告訊息二十四小時不停播送，讓徐校長更為擔心，「在廣告與電視節目的刺激下，很多高中男生開始擔心他們的性功能，過去還曾有國中生參加少輔組舉辦的性教育研習時問我：『男生性器官多長才正常？萬一斷掉怎麼辦？』老師不能逃避這些問題，應該給予年輕人醫藥、衛教方面的正確知識。」
許多類模擬劇節目、綜藝節目呈現出的兩性相處模式，包括分手後的謾罵、婆媳紛爭、未婚生子……，都可能成為負面暗示。「人是模仿的動物，年輕人看多了電視上那些樣態與態度，容易受到影響，甚至起而效之，這是很可怕的一件事。」徐月娥覺得現代人長年累月接受這類節目的轟炸，心靈是很可憐的。愛情是上天美好的賞賜，在身心都尚未準備好的情況下，貿然衝動地錯愛，不僅容易受傷，也無法感受愛情的層次與風味。
緊緊相依的心，還是得Say Goodbye
愛情中的「歸屬感」是一個值得重視的問題，社會新聞常出現的約會強暴、分手傷害事件，常源於過分強烈的占有慾與錯誤的觀念，徐校長拉長語調，以一種「過來人」的身分說：「在戀愛中，希望彼此隸屬的心，我們懂，那的確是愛情中最美好的一部分。」你濃我濃、水乳交融的狂熱，的確無法從愛情中移出，可是也絕非等同「你是我的，所以我可以控制你、操縱你」、「我要的時候妳是我的，我不要的時候可以丟掉」或是「我得不到的，別人也休想得到」的恐怖心態。她提醒年輕朋友，即使結了婚，男女雙方依然是獨立的生命；兩人談戀愛，不代表可以隨便要求對方做任何事，也不能因為愛情而失去自己、承受委屈。
年輕情侶處理分手的方法也是最讓師長們擔心的課題，有人無法承受失戀而悲痛自殘，也有人不願接受分手的事實而成為騷擾者。徐校長認為，遇到對的人很幸運，但如果失戀，兩顆心都會傷痕累累，都需要時間療傷；但怕的是從此陷入愛情悲傷的迴圈。如果能以理性、抽離的態度看待感情，將每一段愛情都視為學習和體驗，那麼即使結果不如預期，也比較能夠對自己、對他人釋出寬容。
老師說的，有沒有在聽？
對於未來高中「公民與社會」課程中的「情愛學分」，徐校長顯得有些擔心，仔細研究「98課綱」的內容之後，她覺得現行的課程設計著重法條和道德勸說，主要是從生命教育及兩性平等的角度，解釋性別平等、性侵害等相關法令，這些都很重要，但與學生期待的愛情學分，有很大的落差。
「學生們期待感性、浪漫、真實的愛情分享，而非教條或法令；像是電影、文學、歌詞等當中的愛情故事，或是生活週遭的真實愛情，才是他們感興趣的話題。」她建議不妨以電影欣賞、分組討論、角色扮演等輕鬆感性的方式上課，再帶入理性的法律觀念，像輕鬆的「下午茶」上課方式，應該最能引起共鳴；她笑著說：「如果我們的老師能像蔡康永、吳淡如、謝震武等兩性專家那樣談愛情，一定是每堂爆滿，迴響熱烈。」所以，除了年輕學生需要修習「情愛學分」之外，學校老師在開課之前，或許也應該惡補「愛情」這門功課並講究上課方式。
其實，大人應該用真誠、友善、關懷的態度，面對孩子的愛情，即使這些感情可能是青澀的、不成熟的。「孩子願意跟我們談，我們就能提供給他們看事情的不同角度，避免他們鑽牛角尖；但是，決定權在孩子手上。」徐月娥認為，不管「情愛學分」課程如何設計，父母、師長都應該傾聽孩子的聲音，陪伴、關心這些初嘗愛情迷湯的年輕生命，在他們需要的時候，適時遞上一杯醒酒的熱茶。
