普遍家長對孩子的禮儀要求，只限於外觀或是餐桌上，例如不要讓餐具發出碰撞 聲音或是不挑食，其實禮儀亦包括有禮貌用 語、了解自我的情緒、坐 立及走路時的姿勢。家長要有效訓練子女應有禮儀，必須以身作則，注意自己的言行；當子女做得正確時，不要吝嗇讚賞的說話。
香港出生率低，普遍家庭只有一名子女，小孩子在學校以外，鮮有同齡玩伴，待人接物沒有模仿對象，難免出現過於自我及忽略他人感受。保良局家庭及兒童服務中心社工馮詩儀稱，「家長要讓子女多注意自己的言行舉止，因為擁有良好的品格，就會得到別人的讚賞和認同，有助提升小朋友的自我形象和自信心，亦有利他們發展人際關係和學習，多認識不同的朋友，學習上亦會有較進取的表現。」
晉餐「扭計」正視問題
禮儀可以分為四個主要範疇，包括餐桌禮儀、坐立行姿勢、禮貌用語和了解本身的情緒，當中餐桌禮儀較為家長重視，例如當小朋友吃飯時用餐具發出碰撞聲音，家長一般都會即時制止，但當涉及子女的健康時，家長很多時會忽略子女應有的禮儀。馮詩儀舉例：「當子女不願吃蔬菜時，或會『扭計』和發脾氣，甚至打翻桌上的食物，不少家長會忽略處理子女行為這一環，直接去解決問題，設法勸喻子女吃蔬菜；但其實正確的做法，應是家長先向子女說明『就算面對自己不願吃的東西，可以跟父母商量，並非發脾氣來解決問題』，及後可要求子女自行清潔被打翻的食物，培養其責任感。」
以身作則最佳榜樣
家長要訓練子女言行舉止，沒有一套既定標準，說難不難，說易不易。為了使家長更能掌握培養子女禮儀方面的要訣，馮姑娘將上述提到有關禮儀的四大主要範疇，當中小朋友常犯的毛病和補救的方法，列表供家長們參考。
她又建議，若家長想有效地訓練子女應有的禮儀，可謹記四招入門法，
(一)必須讓子女明白學習禮儀的重要性、好處及目的
(二)家長應以身作則，注意自己的言行，若子女未能即時達到要求，家長毋須灰心或沮喪，因為良好的榜樣，有時需要潛移默化
(三)當子女做得正確時，家長要即時讚賞，並向子女解釋讚賞的理由，最好擁抱一下子女
(四)善用情景化的故事書，鼓勵子女代入書中的角色，並從中引導子女如何處事及與人相處
