教育部辦理「4+X」學士後第二專長學位學程，鼓勵民眾進修。由於招生學校多為私立學校，民眾質疑教育部是在替私校另闢招生管道，是否真能提升職場競爭力？有待商榷。
99學年度開始招生的「4+X」方案，總計53所大專院校開設71項學程，囊括「人文藝術」、「工程製造」、「民生服務」、「社科商業」、「科學電資」、「醫療社福」6大領域。學費比照4年制學士學位收費標準，修業時間1到2年不等。
學程主打各校特色實踐大學與王品集團合作開設「餐飲業經營管理學程」，校長謝宗興表示，學程由王品集團主管授課，學生等於取得進入集團的入門券，週末及寒暑假實習比照一般員工福利津貼，畢業後有機會成為主任級職員，薪水3萬7千元起跳。
長庚技術學院看準台灣邁入高齡化社會，健康照護產業將成為下一波主力，與長庚醫院、長庚生技等合作，開設「民生健康資訊學程」。校長樓迎統表示，提升學生就業率是技職首要任務，長庚共有130多所合作單位，提供學生實習，更是畢業生優先選擇的就業管道。
日前亞都麗緻集團總裁嚴長壽批評技職教育走向學術化，樓迎統認為，技職教育只為訓練黑手的時代已經過去，不能輕忽學術研究。以長庚為例子，許多化妝美容產品，都是學生和業界產學合作開發出來的結果。
明新科大、正修科大、中台科大、亞太創意技術學院和義守大學不約而同開設綠能學程，希望迎頭趕上綠色經濟發展底下的人才需求。
實習與工作時間衝突即使各校釋出「利多」，上班族李思瑾認為，「4+X」方案感覺是從未真正接觸職場的行政官員紙上談兵，替招生不利的大學另闢生源。她不解，坊間職訓進修課程時間彈性且多元，一般進修民眾如果只是為了取得第二專長，是否必要重回大學？
李思瑾表示，對於普遍追求文憑主義的台灣社會來說，除非是知名大學，否則難以打動民心。即使學程主打和業界合作，提供實習機會，她認為對於剛畢業且從未到業界實習的學生或許有幫助，如果身處業界，反而會和工作產生衝突。
不如從基層培養經驗正在求職的民眾劉肇育則表示，工作不好找，問題並非歸因於大學畢業生專長不足，而是剛畢業的學生缺乏職場經驗。與其花時間修第二學位，劉肇育認為，不如從基層開始累積經驗。
劉肇育表示，培養第二專長應從大學階段開始，而非大學畢業後再走回頭路。如果在職場工作一段時間後，認為自己有取得額外學位的必要，一般人大多也會考慮念碩士。
律師事務所主管蔡先生則說，學士後學位學程在法律領域行之有年，對於原本從事商管、醫學專業領域人士來說，是條不錯的跨領域捷徑。但從目前開設的第二專長學位學程來看，蔡先生認為吸引力不足。
蔡先生表示，學士後學位學程應針對市場需求、行業熱門度及課程專業深度設計，讓有意進修的民眾，不會花錢念兩年後，還是只能從事基層工作，或面臨市場飽和的窘境。
