原文標題：小孩子的紛爭‧認知‧引導
原文作者：易雨
原文轉自：新浪部落z231633
人生蓬緣時就會產生愛的結晶‧我們的BABY寶貝.當喜悅來臨時,我們總希望給他最多最好的,一次又一次的喜悅,所帶給我們的心情各有所不同。
記得第一次的喜悅我們處於摸索時期,第二次我們處於探索時期,第三次我們處於看看時期,這就所謂呵護之心有所不同,其論當時環境也不一樣。
大致情況第一胎呵護之心較重一點，第二胎因有前胎之經驗所以較少一點，第三胎因有累積經驗自然會再減少，但對孩子自然有影響。
所謂佔有定律，第一個孩子會從父母親所有的關愛到分享，那種的不能獨享的心到排斥的心，就會產生指揮及欺負之心態，第二個孩子因常常被指揮，所以有機會他也會指揮第三位小弟妹，第三位因看第二位常被指揮，他會顯得較不認同會反將第二位，所以第二位小孩子大致會較弱但反彈力較強烈。
我們由以上的認知，在下來就要來了解多角習題，我們要回想，因愛的方式不同而產生孩子的心態也不同。
所以此時就要來整合不足的部份，此時最重要的要建立，共享，共體諒，愛護親人，這些基本要素，第一先從孩子吵架開始，依續告訴孩子那些動作是傷害的，或不被允許，別人不喜歡的。
爸爸媽媽不允許的，會使爸爸媽媽傷心的，會造成以後什麼樣的結果，慢慢的孩子言傳表達能力有了，請他們各個說明情況和何應如何處理。
這樣下來的孩子思考能力和理解能力較佳，及應對能力也會有，當然前題之下你一定要有時間來處理，還有一些從小吃飯時間不宜過長，以免造成我還有賴皮時間，那他日後處事較不積極。
不要不忍心，不忍心漸漸大時你會發現用更多的時間來處理小孩子的問題，不過現在來做還是可以的，多少可以進展一些免得日後處理後續動作多，自己忙於小孩子的時間也更多。
先從小時候引導，總比日後無助地心境，常教小朋友要說對不起，謝謝你，可以嗎的應用詞。
你會發現你的孩子被人稱讚次數會多，在孩子的內心的成就感也相對會提升，學習能力也較敏銳，若喜歡我談論那一方面請給我意見可以嗎？
感想：寶貝重要、啟發也重要、或許這也是一種快樂的享受。
