高中職校放榜，一早榜單貼出，一陣陣驚呼聲之外，還有此起彼落的詢問聲：「你上第一志願了嗎？」教務主任興奮的告訴我，有一百二十位上第一志願。恰好朋友打電話來，我與她分享這個喜訊。她驚訝且好奇的說：「你們不是只有三百位畢業生，怎可能有近半數上第一志願？」
「怎麼不可能？每個人的第一志願都不同，當然有可能。」我這樣說，她似乎還不明白，我再說明：「平日模擬考最高只能考到兩百分的孩子，把第一志願放在兩百五十分；平日成績只能考上私立高職的孩子，把考上國立高職當成第一志願，每個孩子因應自己的能力，設立一個努力就可達成的志願，當他努力達成，不就是上了第一志願？」朋友高興地說她也要如法炮製。
這些孩子的成績一開始都不好，但老師不放棄，鼓勵他們朝著興趣與能力發展，學校除了發展多元社團外，還外聘老師來教孩子農業、商業設計、家政、園藝、電機、木工等技藝。一周三節學習技藝課，可紓解讀書壓力，開發潛能，還可以幫學校省錢（木工修課桌椅、園藝綠化校園），最重要的是孩子找到自己的定位。
「小豪考上國立高中了！」許多老師為小豪驕傲，因為他是過動兒，在小學會整老師、咬打同學；進入國中後，經鑑定是過動兒，需要長期吃藥。後來學校設立角力隊，每天做各種體能訓練，不但不需要吃藥，也變得有自制力；在全中運比賽中奪得金牌後，更產生了讀書的動力，考上國立高中。他喜孜孜地說：「我考上第一志願。」我比了比大拇指，他靦腆卻掩不住喜悅的笑了。
五年前接掌這所有高中輟率的學校，我逆勢操作，從基礎－－生活教育做起。當大家把學生當孩子來看待，誰會放棄他？當孩子在學校感受到家庭的溫暖時，他又怎會放棄自己？如今我們幾近零中輟，考上國立高中職校逾八成。我也想問你的孩子（學生）有努力的第一志願嗎？上了第一志願了嗎？你有為他恭賀或加油打氣嗎？
