教改推動10多年之後，補習風潮反而越吹越盛，市面上甚至出現了全國首創，針對國中生所開設的醫科班，補習班業者鎖定全國考試排序前1%的國二學生，幾乎都是班上前一、二名，把他們集合起來上課，從國三就開始上高中課程，強調進度超前，為未來醫科做準備；問題是連高中都還沒唸，13、14歲的少年已經早熟到清楚知道自己的志向，或者根本是聽命於家長的安排呢？【教育敲警鐘】專題報導，今天就要從家長的角度提出反思，替自己孩子的職場生涯做決定，究竟是好是壞？
「國中醫科班」的現象，讓專家語重心長地說家長放手吧，只以學業的菁英教育做目標，很可能限縮小孩其他天份。
補習班老師：「沒問題，開始考試。」
醫學系大七學生才披白袍，14歲八年級學生已經就戰鬥位置，醫科班提前了整整11年，而且還先篩選。補習班主任：「我們要找的人就那1%，就是PR值99。」
補習班找尋菁英中的菁英，醫科班初期目標，先讓學生考進建中北一的資優班，國三念高一數理，高一預修高二數理，以此類推，系統式教學如同作戰。補習班主任：「我們認為優秀來自於超前，而且我們不認為太早，我們甚至還認為太晚。」
從國三到高三，4年補習班像趕火車，偷吃步，台下積極替小孩做決定的家長，某種程度，以孩子能進醫科班為榮。家長：「他(孩子)八年級有次複習考，竟然可以考到全校第一名，對啊，所以我想說…這種班(醫科班)，是不是適合他？」
建中輔導主任謝月英：「一個國二的學生，在這樣的年齡，就是這麼清楚自己的能力跟興趣，和未來生涯規劃和志向的，就我們的了解是不多。」
在數字上競逐，特定科目上鑽研，卻有人提出警訊。嚴長壽公益平台基金會董事長：「家長不是一窩蜂，去強迫他小孩學習他不喜歡的東西，或是家長不認真觀察小朋友的天賦，分數評比跟考試，摧毀很多的年輕人創意。」
「三個傻瓜」片段：「爸，我不想當工程師，全世界都會笑你，記住你是個失敗者，爸，我做一名攝影師，又怎樣呢？賺得少一點、房子小一點、車小一點，但我會很快樂。」
電影「三個傻瓜」，描述印度父親從小高壓教育，孩子長大只有一條路，當工程師，父親轉個念頭，學會放手，成全兒子夢想成為攝影師，電影的HAPPY ENDING，提供現實世界省思，父母常放心裡，也常掛嘴邊的「我都是為你好」這句話，善意恐怕變成枷鎖，或許應該再想想。
