數字要三位數加一撇，還是四位數加一撇？
桃園縣龍潭鄉李姓學生家長投訴指出，傳統數字都在第三位數字前加一撇，石門國小四年級邱姓教師上數學課時，卻教學生在第四位數字前加一撇，他不懂這是什麼教法？與目前民眾習慣用法大不同，造成學生及家長很混淆、困擾。
家長投訴，目前民眾無論寫金額、貨品數量等，都是三位數一個撇，學校老師卻教學生四個位數一個撇，學校與外界用法不一，會造成學生困擾，考試又該如何回答？計分？
師長：讓學生認識上萬及千萬以上數字
邱姓教師則說，約三年前教育部發函，建議可將數字延後一個數字再加一撇、即千與萬間加一撇，方便四年級以後學生學習上億的較龐大數字，藉此更方便認識上萬的數字。其他各校也是相同教法，並未硬性規定學生須如此學習，學生都表示還可接受，她在班親會曾做過說明，家長如有意見可向她詢問。
石門國小校長吳德業說，這確是近三年的數學教法，國人傳統習慣在第三位數字前加一撇，延到第四位前加上一撇，是要幫小四以上學生方便認識上萬甚至千萬以上數字，每年總有幾位學生家長提出質疑，學校都會說明。
桃園縣政府教育處科長蔡聖賢表示，目前教學指引會要求，在最後四位數底部劃上橫線，讓學生易辨認，例如12345678，在5678下劃橫線，學生一看就知是1234萬5678。但國小不會特別進行教學，如果老師教學要使用，並沒特殊規定，完全視實際需求而定。
課綱未規範 教部：不強制規定老師教學
台北縣國小數學輔導團召集人、自強國小校長李美穗則表示，加撇多半是安親班教法，應是要幫助中後段學生能快速了解萬、億等位值的教法。
教育部國教司長楊昌裕說，教育部不會強制規定教師如何教學，課綱也未有此規範。國教司科長呂虹霖則表示，課綱規定教導小學生從整數認識到大數億、兆，有可能老師是為幫同學好認讀，才會做標記，之前曾有民眾投書部長信箱對此提問，教育部作過答覆，但不曾發公函規範。
