作者：曾姮娟
「老師，我這次段考英文考不好，被媽媽罵……。」看著平常成績相當不錯的小妤，因為段考成績不理想而難過的表情，不禁令我好奇，她英文考了幾分？「妳這次英文考幾分呢？」「我……考了91分……。」「91分？91分很好呀！怎麼會被媽媽罵呢？」相當驚訝小妤的回答，心想：「91分耶！分數相當高耶！怎麼會被罵呢？」看到我訝異的表情，小妤著急的哭了……「因為媽媽說我有7分都是粗心大意錯的，2分是看錯題目，根本不該被扣這幾分。」多麼令人心疼的孩子呀！小妤是個乖巧、體貼的女孩，成績名列前茅，但卻因為父母要求的壓力而過得並不快樂，每天的生活除了唸書，還是唸書，為的是能夠達到父母的讚賞與肯定。看到小妤的例子，不禁令人思考，我們是否在無形中造成了孩子的傷害？
你愛你的小孩嗎？相信許多父母的答案都是肯定的，「望子成龍，望女成鳳」也是許多父母對於子女的期許，然而，我們的方法對嗎？就以小妤的例子來看，當孩子拿著91分的考卷回家時，我們把那失誤的9分放大了，因為那微小的9分生氣、責罵孩子粗心，而卻忘了去鼓勵他努力所得的91分，9分重要，亦或是91分重要呢？拿到91分是多麼的不容易，我們卻忘了鼓掌，那怕是得到50分，亦值得鼓舞，因為有一半是孩子會的題目。希望孩子出人頭地，卻因為他沒有拿到那9分而生氣、責罵他，這樣如何讓孩子進步？如何讓孩子有快樂的學習與成長呢？或許，換個方式去肯定、讚賞孩子的努力，當他知道自己的努力是獲得肯定時，相信下次會更細心地面對所有的事情。
「小時候父母對我要求相當嚴格，我才能達到他們的期許，所以我也要嚴格要求我的孩子，希望他達到我的期望。」這是小妤媽媽給我的回應，而當我反問她：「妳當時喜歡父母這樣的教育方式嗎？」小妤的媽媽沈默了一會兒，回答：「不喜歡，甚至相當討厭父母對我的要求，因為我希望有自己的選擇權……。」問題就在這裡，孩子不是我們的附屬品，也沒有義務去滿足我們的期望，既然不喜歡上一輩這樣的教育方式，為什麼還要用這樣的方式對待下一代呢？
放在心裡的關懷，永不及一句真誠由口說出的善語；
放在心裡的慈愛，永不及溫馨輕拍肩膀的手；
關懷要說出來，慈愛要做出來，
這樣的關愛才能共鳴，才能迴盪。
主動的關愛，被動的傾聽，互動的相愛，
親情才能柔和而綿長，記憶、回憶才能溫馨、歡欣。
家人的支持，是成長的勇氣；家人一路的陪伴，是成長的喜悅；家人相互的關愛，是成長的溫馨。你有多久沒有伸出溫暖的雙手輕拍孩子的肩膀了？你有多久沒有將心中的關愛說出來，讓你的孩子知道？當你看到孩子拿出91分的考卷時，你看到的是什麼？是那微不足道的9分，還是孩子背後的努力呢？試著去看孩子美好的一面吧！或許，你會發現孩子有不一樣的表現喔！
本文經花蓮縣持修積善協會授權轉載
