【聯合報╱記者張錦弘／台北報導】
隨著研究所普及化，加上教育部鼓勵在職進修，中小學教師的學歷愈來愈高。教育部統計，101學年有4成4老師是碩士，比5年前激增約8成；另有1.1%、共2132名老師是博士。
教育部指出，中小學老師學士起薪4萬690元，碩士多6500元，超過4萬7千元，兼任導師，教高中還可多領2千元、國中小多領3千元導師費，碩士月薪可達5萬元上下；博士起薪約5萬2千元。
相較之下，一般企業同等學歷起薪就少多了，勞委會調查，去年大學畢業新鮮人平均起薪2萬6722元、研究所以上3萬1639元，都比老師少約1.4萬到1.5萬元。
早年中小學教師大多是師大或師專畢業，10年前研究所畢業的老師不到2成；隨著大學普設研究所，加上教育部鼓勵教師在職進修，學歷升等又可加薪，有研究所學歷的老師愈來愈多，5年前約占25%，去年已接近4成5。
全國教師工會總聯合會副理事長吳忠泰指出，提升教師學歷有其意義，畢竟早年師專、師大的師資教育比較呆板；老師到研究所進修，接受較好的學術訓練並非壞事。
不過，研究所畢業的老師，不管薪水及將來的退休金都比較高，等於花更多納稅人的錢，吳忠泰認為，這些老師也應證明教學品質、研究能力更高人一等；許多師專畢業的老師，雖然沒讀碩士，但教學能力強，薪水卻較低。
吳忠泰說，很多人羨慕教師薪水比一般企業高，但教師工作包山包海，尤其導師往往早上六點多就出門，晚上回到家後，還要改作業、應付家長、學生的各種狀況，勞心又勞力。
