jnny66 2011-5-18 23:25
嬰幼兒的正常的發展模式
粗動作–<br />
三個月大的嬰兒就可以把頭挺得直直的；–<br />
四個月大時會翻身；–<br />
七、八個月大時會爬行；–<br />
九個月大時可以坐得很穩；–<br />
十個月大時可以扶著站立；–<br />
滿周歲時可以扶著走或放手幾步。<br />
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•<br />
精細動作–<br />
出生時呈握拳狀的手到了兩個月的時候便會張開；–<br />
五、六個月大時會伸手去抓取眼前的物體或將物體由一手換到另一手；–<br />
十個月大時能夠用拇指與食指之尖捏住小豆豆。<br />
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•<br />
語言溝通–<br />
對外界的聲音感興趣，而將頭轉向聲源，約在四個月大的時候，此時嬰兒也會發出咿咿呀呀的聲音，–<br />
十個月大時聽得懂「拍拍手」的指令；–<br />
周歲時寣實寧寢，滶滴漹滿跟他說：「拜拜」，他會揮手表示再見。<br />
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•<br />
社會適應<br />
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–<br />
兩個月大時雙眼開始能夠凝視著眼前的人；–<br />
四個月大時摥搴摽摋，蜳蜧蜡蜛會有回應性的笑容；–<br />
六個月大時，會張口表示要吃東西；–<br />
十個月大時開始會認生。<br />
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運動發展•<br />
分為粗大動作與精細動作二類瘓瘌瘊瘍，綝綟綖緋均循發展原則進行。<br />
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•<br />
粗大動作發展順序。<br />
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•<br />
手指精細動作發展。<br />
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語言發展•<br />
語言的發展自出生即開始，包括表達性語言及接受性語言二大部分，表達性語言和學習有極密切的關係，接受性語言則和視、聽覺有極大關係，因為視聽覺為接受的窗口。<br />
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•<br />
新生兒對聲音即有反應→對熟悉聲音表現安適→分辨語氣<br />
→了解常用稱呼→聽命令、瞭解語言指示(出生)(3個月～4個月)(6個月～7個月)(1歲)(2歲) <br />
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•<br />
語言的發展和認知能力息息相關，口語的發展需要呼吸、聲帶、唇、舌、頰、顎的動作控制協調、語音模仿、智能發展的能力配合。•<br />
對於新生兒來說，出生時的第一陣哭聲，即口語發展的起點。<br />
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生活自理能力發展•<br />
飲食能力的發展–<br />
從吸吮→吞嚥→咀嚼→抓食→喝→吸→器具使用，約至5歲才發展成熟。<br />
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•<br />
如廁能力<br />
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–<br />
6個月後可以訓練以聲音引發排便，3歲半左右，應可自己上廁所，但排便的自立，完全自立約4～5歲。<br />
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•<br />
清潔能力<br />
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自1歲左右配聽簡單指令可要求孩子部分動作配合→3歲洗手穿脫衣服→4歲扣子、拉鏈的操作→6歲穿著自立。<br />
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•<br />
睡眠<br />
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新生兒每天約需睡18～20小時，1歲後約12小時／天，3歲約11小時／天，5歲約10小時／天→學齡9小時／每天。<br />
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社會性發展•<br />
初生至6個月是社會性發展的關鍵期。<br />
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•<br />
社會性微笑(1個月) →聽人聲找聲源(2個月) →注意人的表情(3個月)<br />
→對照顧者有反應、喜歡被抱（4個月)<br />
→<br />
對他人情緒表現有反應(6個月) →分辨親疏(7個月)<br />
→模仿他人聲音（8-9個月) →學習溝通手勢(10個月-1歲)<br />
→<br />
會反應制止指令(1歲) →開始出現抗拒態度，喜歡和他人玩(1歲半-2歲) →第二次反抗行為出現<br />
(3歲-6歲)。<br />
情緒發展•<br />
第一反應愉快、不愉快(3個月) →快樂、不快樂表情不同(3個月→6個月) →情緒分化忿怒、恐懼、喜愛、好奇 (6個月→2歲) →分化手足嫉妒、幸災樂禍、自我中心、喜愛特定人事物<br />
(2歲→6歲)。