shareonce 2011-2-16 20:02
孩子被排擠，父母能做的事?
<font size="2"><font color="purple">這一篇文章是DORA學校的園務通知附上的<br />
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學校很貼心，都會擷取一些育兒資訊給家長<br />
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讓我們在忙碌中也能獲得新知<br />
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現今幾乎都是少子化，<br />
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所以寶貝都比較容易以自我為中心或者是難以融入團體<br />
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當寶貝因為某些原因遭到排擠時，我們該怎麼幫他們呢?<br />
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以下文章與大家分享，希望對大家有幫助喔!<br />
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文章出處：親子天下 作者：林玉珮<br />
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有些孩子在遊戲時沒有人想跟他玩，<br />
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分組討論沒有人想跟他同組，<br />
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生日派對邀請名單沒有他；<br />
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他們就好像一幅拼圖多出來的一片，<br />
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車子多餘的第五個輪子。<br />
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如果你是他們的父母，該怎麼辦?<br />
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相信並同理孩子「沒有人要跟我玩」、「沒有人喜歡我」，<br />
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當孩子難過地抱怨自己被人排擠、被孤立時，<br />
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父母要相信並同理孩子，因為他們真的很痛苦。<br />
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根據一項心理研究實驗，研究者對自願受試者進行一項腦中影像測試，<br />
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並設計一項任務，讓受試者在社會中遭到斷然拒絕。<br />
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結果發現，當受試者被揶揄或排擠時，他們腦中影像顯現的<br />
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幾乎就和身體遭受到創痛的影像一樣。<br />
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釐清問題、適度協助或介入孩子被排擠孤立，<br />
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父母不可等閒視之，但也不宜心急的擋在孩子前面，<br />
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把問題全攬在自己身上。<br />
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「父母的角色先要協助孩子離清問題」心裡諮商師杜淑芬指出。<br />
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究竟是孩子的個人特質，或者社交技巧不佳？<br />
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還是被欺負被霸凌？傾聽孩子怎麼說，了解問題後，<br />
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父母才能適度提供協助或介入。<br />
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幫助孩子調整來融入團體<br />
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如果是因孩子個人性格、特徵，或社交技巧不足，<br />
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而顯得與想融入的團體格格不入，<br />
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「父母協助孩子看看有沒有調整的空間，幫助孩子提昇社會基本技能」，<br />
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八頭里仁協會副理事長楊俐容建議。<br />
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仔細觀察其他小孩的穿著和舉止，他們對什麼有興趣？<br />
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幫助孩子做一些調整，和他們比較一樣，<br />
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對獲得同儕認同「同一掛」會有些幫助。<br />
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學會辨識別人的情感與意圖<br />
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有些孩子的確對社會線索的知覺不敏銳或的確有困難，<br />
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對他人的神情表達或肢體的表現無法精準判讀，<br />
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變成被同學排擠的「白目」。<br />
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父母就要協助孩子如何辨識別人的情感與意圖，<br />
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例如可以和孩子從別人的表情、肢體、聲音來玩「猜猜他如何」<br />
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的情緒遊戲或角色扮演遊戲。<br />
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提供交新朋友的機會<br />
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父母也可以提供孩子在不同團體交朋友<br />
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以及獲得被接納的機會；有時後換了新團體，<br />
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效果就好狠多。從研究實驗也發現，從小被孤立的小猴子，<br />
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長大後的確有社會性問題，但如果讓牠和小一點的猴子相處，<br />
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或者協助牠建立一個比較溫和的小團體，就能提升社交能力。<br />
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營造理解同情的團體氛圍<br />
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「有時候孩子在學校被排擠是遇到惡霸，父母要介入並和老師聯手來處理這個事件<br />
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和班級氛圍，而不是只處理那個霸凌的孩子，也不能要孩子獨自去學習面對」<br />
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楊俐容強調，大人需要帶領全班討論，也要讓孩子有一個概念，<br />
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「你可以不喜歡某人，但不能有某種情緒行為出現，就要別人不要某人在一起或欺負某人」。<br />
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學會優雅轉身，繼續前進<br />
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「所有小孩都曾遭拒絕，受過批評、被開玩笑，但那些討人喜歡的小孩懂得如何輕鬆以對，<br />
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化解這些諷刺和抨擊」，「快樂交朋友」作者蜜雪兒‧玻芭指出培養人際挫折復原力的重要，<br />
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而復原力是可以教導的，因此父母務必挪出時間教導孩子復原力的重要和技巧，<br />
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讓孩子可以在被拒絕時，仍保持姿態、保持冷靜，優雅轉身離開，<br />
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繼續往下一次機會或下一個新團體前進。</font>